الصف الرابع – – اللغة العربية – تاريخ 17-10-2020

السّبت 17- 10(أكتوبر) –2020

المعلمة -ريما المولى

مدرسة النّور/ أوتاوا الْمحْور: الْحياة الْمَدْرَسيَّة

ورقة عمل في مادة اللّغة العربية للصّفّ الرّابع

مَدْرَسَتي

في مَدْرسَتي كُتُبي قَلَمي          في مَدْرَسَتي لُعَبي فَرَحي

أَهْوَى لُغَتي أَهْوِى دَرْسي         دَوْما دَوْما أَحْمِلُ كُتُبي

نَحْوَ الدَّرْسِ أَجْري أجْري        أَمْشي طَريقي أَرْجو فَوزي

هي تُرْشُدُني دَرْبي الْهادي       هي تَهْديني حُبّي الصَّاف

يا إِخْواني هِيّا نَجْري              نَحْو الْمَعْهَدِ هَيّا نَجْني

عِلْما أَدَبا كلَّ الْيوم             حُبّا صِدْقا طُولَ الْوَقْت

يا مدْرّسّتي شُكْرا شُكْرا          يا مدْرّسّتي بيتي الثاني

د . شوقي الخالدي

اَلْمُناقَشَة

عمَّ يَتَحَدَّث الشَّاعر؟ ……

في مدرسته …….

أَهْوى ( أُحِبُّ) ..

أَجْري ( أُسْرِع) نَحْوَ

هِي تُرْشِدُني ….

هِي تَهْديني ….

هيّا نَجْني ……….

أَخْرج مِنَ النّصّ السَّابق ما يلي:

كلمات دلّت على الْجَمْعِ

كلمة بمعنى أُحِبُّ: ……………. كلمة بمعنى فَرَحي:

كلمات مُنَوَّنة

كلمات فيها حُروفٌ مُشَددة

ضع الكلمات الآتية في مكانها الصّحيح.

في أهوى الدَّرْس الْيوم أمشي لُعَبي دَرْبي أَجْري بَيتي

حرف اسم فعل

المطلوب: حفظ الأبيات الأربعة الأولى

الْقواعد:

الجملة

رَتِّب كلّ مَجْموعَةٍ مِنَ الْكَلِمات التالية في جُمِلٍ تامةِ الْمَعْنى:

التَّلاميذُ الْمَدْرَسَةِ عادَ إلى.

……………………………………………………………………

مَعَ كُرَة السَّلَة أَلْعَبُ أَصْدِقائي في مَلْعِبِ الْمَدْرَسَة.

………………………………………………………………………………………

كَوِّن من الكلمات الآتية أربع جمل مفيدة وتامة المعنى.

( استيقظ من باكراالنّوم أحمد )

جُمْلَةً مِنْ كلمتين: …………………………………………………………………

جُمْلَةً مِنْ ثَلاث كَلِماتٍ: …………………………………………………………….

جُمْلَةً مِنْ أَرْبَع كَلِماتٍ: ……………………………………………………………..

جُمْلَةً مِنْ خَمْسِ كَلِماتٍ: ……………………………………………………………

الواجب : سيتم تصوير صفحتي درس القواعد (5- 6 ) وإرسالها عبر البريد الإلكتروني

والطّالب يجيب عن الأسئلة التّالية: ( 1- 2- 3 ).

الإملاء

الشَّدَّة

أصل بين ما يلفظ وما يكتب

مَعَ الْحَرَكات مَعَ التَّنوين

أَسْمَعُ

أَكْتُبُ

أَسْمَعُ

أَكْتُبُ

رَدْدَ

رَدَّ

رَدْدَنْ

رَدًّا

رَدْدُ

رَدُّ

رَدْدُنْ

رَدٌّ

رَدْدِ

ردِّ

رَدْدِنْ

رَدٍّ

رْرُ

رْرٍ

رْرًا

رْرٍ

رْرَ

رْرٌ

رًّا

رٌّ

رِّ

رُّ

رَّ

رٍّ

استمع, ثمّ صحّ الكلمات التّي رسمت خطأ:

أَرْسُمُ في كُلْلِ يَوْمِن مِنْ أَيْيام الشْشِتاء-

…………………………………………………………………………………….

رَحْحَبَتْ أُمْمي بُمَعلْلمَتي كَثيرن.

…………………………………………………………………………………….

نص الإملاء

أَحْضَرَ بَسّامٌ مِقَصًّا وِ أَقْلامًا للتّلْوين وِ أَوْراقاً وَأَخَذَ يَرْسُمُ مَشاهِدِ كَثيرةً, ثُمَّ قام بِإلْصاقِها على السَّبورَةِ. فَشَكَرَتْهُ الْمُعلّمَةُ على مَهارَتِهِ.

انسخ النّصّ مَرَةً واحدةً بِخِطٍّ واضِحٍ وَجَميلٍ.

………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

https://youtu.be/pi5SxozfJSo

الشدة

https://youtu.be/_L-gtgs0SgI

ماشا والدب

https://youtu.be/tvsL5xABpW4

تمرينات

https://youtu.be/mvA46I7Hlhc

تحيا الرياضة

https://youtu.be/S6YiQkOTQk0

المدرسة